Gelijk en toch anders

Educatieproject architectuur Piet Blom Museum

Les 1 Verschillende soorten huizen

We wonen bijna allemaal in een huis, maar hoe heet het type huis waar je in woont? Ken je nog andere gebouwen waarin je kunt wonen? De les wordt afgesloten met een opdracht waarin wordt gevraagd je eigen huis te tekenen, maar ook te vertellen wat er zo fijn is aan dat huis.

Les 2 Vroeger was alles anders

In deze les wordt ingezoomd op vroeger en nu.

Je woont in een straat, maar was die straat er altijd al? Hoe zag jou straat er vroeger uit en hoe zag Hengelo er vroeger uit? Welke bijzondere gebouwen staan er in jouw wijk? Deze les nodigt uit om er op uit te gaan en de wijk rond de school te bekijken.

Les 3 De architect

Deze les laat zien hoe een architect op ideeën komt. We kijken naar een aantal bekende gebouwen in Hengelo. Hoe de architect op het idee kwam voor het stadhuis. We bekijken het stadhuis van heel dicht bij, maar ook hoe het stadhuis er in de toekomst uit zal gaan zien.

Les 4 Piet Blom en de Kasbah

De Kasbah hoort niet bij de rijtjeshuizen, toch zien ze er aan de buitenkant allemaal hetzelfde uit. Het bijzondere is dat de huizen op palen staan. Hoe kwam Piet Blom op dat idee en zijn er nog meer woonvormen die in een ander land heel gewoon zijn en voor ons heel bijzonder? In deze les kijken we naar andere manieren van wonen.

Les 5 Gelijk en toch anders

De meeste huizen lijken allemaal gelijk aan de buitenkant. Maar aan de binnenkant maak je je eigen plek. Een plek die iets over jou vertelt, een plek waar je je fijn voelt. In deze les denken we na over wat jouw huis zo bijzonder maakt. We kijken naar Kasbah-interieurs en horen waarom die kamers zo zijn ingericht.

Als alles zou kunnen (vloeren van zand, muren van ijs, een draaimolen of een schommelbed), hoe zou jij jou droomkamer dan inrichten. Deze les wordt afgesloten met het maken van een tekening van jouw droomkamer.

Les 6 Bouw je eigen droomkamer.

Een droomkamer bedenken is een ding, maar een droomkamer bouwen is nog leuker. Eerst gaan we behangen, dan de vloerbedekking er in en dan meubels maken. Maar welk behang kies je, wil je bloemetjesbehang of een blauwe lucht? Hoe maak je meubels, een zwembad, of een trampoline?

Samen met de medewerkers van het Piet Blom Museum, bouw je, in een schoenendoos, een droomkamer die misschien nog wel mooier is dan de tekening uit de vorige les.

Les 7 Samen wonen

In deze les bekijk je elkaars droomkamer. Worden al die kamers een straat, een wijk, een flat of een duplexwoning? Of maak je van de doos van jou en je vriendin een twee-onder-een-kap? In deze les is de cirkel rond. Aan de hand van de woonvormen die je in les 1 hebt leren kennen bouw je een eigen wijk met kamers die misschien aan de buitenkant wel allemaal gelijk zijn maar aan de binnenkant heel anders.

• Authentieke ervaring staat centraal. Leerlingen oriënteren zich op de wijk rond de school; lesactiviteiten vinden op school plaats.
• Project kijkt over de grenzen van Nederland, verbindt lokale architectuur met de woonvormen elders in de wereld.
• Ervan uitgaande dat het heden begon in het verleden, is het verband tussen het verleden, heden en toekomst zichtbaar binnen het project.
• Criteria kunstonderwijs: individuele expressie, uitbreiden persoonlijke ontwikkeling, vormen van eigen mening, 21century skills.
• Didactiek is activerend en vakoverstijgend.
• Constructivistische leertheorie is drager van de leerlijn. Het kind maakt zich eigen wat nog vreemd is en vergroot zodoende zijn/haar referentiekader. Reflectie is essentieel.
• Bij het aanbieden van het project gaan we uit van de volgende stappen: herkennen, stimuleren, faciliteren en oprekken.

• Maakt kennis met discipline cultureel erfgoed.
• Leert over de diversiteit aan woonmogelijkheden in binnen- en buitenland.
• Leert de ruimtelijke inrichting van de eigen omgeving te vergelijken met de ruimte elders.
• Leert omgaan met verschillende informatiebronnen.
• Leert zich oriënteren binnen complexere, nog steeds afgebakende mediaomgevingen.
• Leert enkelvoudige zoekterm intypen in zoekmachine.
• Leert zich oriënteren in zijn/haar eigen omgeving.
• Leren kijken naar hun eigen omgeving.
• Ontdekt plekken in hun eigen omgeving die hij/zij eerder niet kende.
• Leert werken met schaal en verhoudingen.
• Leert zien wat hij doet, begrijpen wat hij ziet.